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Unterrichtsmaterial über Diskriminierung für die Grundschule Das Unterrichtsmodul "Diskriminierung" bietet Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, sich mit dem Thema Diskriminierung in einem globalen Kontext auseinanderzusetzen. Dabei wird sowohl auf Diskriminierungserfahrungen in afrikanischen Ländern als auch in Deutschland eingegangen, um ein breites Verständnis für dieses komplexe Thema zu fördern. Hintergrundinformationen Das Modul liefert umfassende Hintergrundinformationen zum […]
Das Unterrichtsmodul "Diskriminierung" bietet Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, sich mit dem Thema Diskriminierung in einem globalen Kontext auseinanderzusetzen. Dabei wird sowohl auf Diskriminierungserfahrungen in afrikanischen Ländern als auch in Deutschland eingegangen, um ein breites Verständnis für dieses komplexe Thema zu fördern.
Das Modul liefert umfassende Hintergrundinformationen zum Thema Diskriminierung. Es erklärt Diskriminierung als abstraktes Konzept und beleuchtet verschiedene Formen von Diskriminierung, mit einem Fokus auf Alltagsdiskriminierung und diskriminierende Sprache. Dabei wird insbesondere auf die Situation in afrikanischen Ländern sowie in Deutschland eingegangen, um den Schülerinnen und Schülern ein differenziertes Bild zu vermitteln.
Als Role Model wird Dr. Frank Mugisha vorgestellt, einer der bekanntesten Menschenrechtsaktivisten in Uganda, der sich besonders für die Rechte sexueller Minderheiten einsetzt. Dies dient als Beispiel dafür, wie Einzelpersonen gegen Diskriminierung aktiv werden können.
Die Arbeitsblätter regen die Schülerinnen und Schüler dazu an, über ihre eigenen Erfahrungen mit Diskriminierung nachzudenken und diskriminierende Sprache zu erkennen und zu reflektieren. Sie bieten praktische Übungen und Diskussionsanregungen, um ein Bewusstsein für die Bedeutung von Toleranz und Respekt zu schaffen.
Diese Materialien können fächerübergreifend eingesetzt werden und bieten Lehrkräften eine flexible Grundlage für die Gestaltung von Projekttagen oder Projektwochen zum Thema Afrika. Sie fördern nicht nur das Verständnis für globale soziale Herausforderungen, sondern auch die Entwicklung von Empathie und interkultureller Kompetenz bei den Schülerinnen und Schülern.
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