Werden Sie und ihre Schüler/innen selbst aktiv und starten Sie eine eigene Aktion zu Afrika! Hier finden Sie verschiedene Anregungen:
Afrika-Basar mit selbst gemachten Produkten
Veranstalten Sie einen Afrika-Basar mit selbstgemachten Produkten an Ihrer Schule. Basteln Sie zum Beispiel Schmuck und Masken, färben Sie Stoffe oder bemalen Sie T-Shirts. Beim Einkauf der Stoffe und Materialien immer darauf achten, dass sie auch fair produziert wurden! Informationen zu Herstellern von fair produzierter Kleidung finden Sie bei der Kampagne für Saubere Kleidung. Lassen Sie sich bei der Gestaltung von den Assoziationen Ihrer Schüler/innen zu Afrika oder der Symbolik afrikanischer Kleidung inspirieren, zum Beispiel von den Mustern und Sinnsprüchen von Kangas aus Tansania. Mit dem Starterpaket von Gemeinsam für Afrika können Sie Ihre Veranstaltung unter einem einheitlichen Logo präsentieren.
Altersstufe GS, Sek I, Sek II
Zeitaufwand variabel – mehrere Unterrichtseinheiten, 1 Projekttag, 1 Projektwoche
(Foto: Loschmidt-Oberschule, Berlin)
Afrika-Quiz mit selbst konzipierten Fragen
Suchen Sie sich ein Thema zu Afrika, z.B. Gesundheit, Ernährung oder Kinderrechte. Recherchieren Sie mit Ihren Schüler/innen zu einzelnen Fragestellungen. Nehmen Sie dabei auch das Unterrichtsmaterial von Schulen – Gemeinsam für Afrika zur Hilfe. Sammeln Sie im Anschluss die Fakten, die Sie und Ihre Schüler/innen besonders interessieren und erarbeiten Sie in Gruppen Quizfragen daraus. Zum Beispiel: Wie viele Sprachen spricht man in Afrika? Warum können nicht alle Kinder im Grundschulalter in Burkina Faso die Schule besuchen? Wie viel Prozent der Nahrungsmittel in Afrika werden von Frauen produziert?
Altersstufe GS Klassen 3-4, Sek I, Sek II
Zeitaufwand variabel – 2 Unterrichtsstunden oder mehrere Projekttage
(Foto: Gymnasium Filder Benden, Moers)
Wer ist… Graça Machel? Steckbriefe recherchieren
Graça Machel ist eine berühmte Frauen- und Kinderrechtsaktivistin aus Mosambik, und weltweit die einzige Frau, die mit zwei Präsidenten unterschiedlicher Staaten verheiratet war. Hätten Sie das gewusst? Wie Graça Machel gibt es viele weitere berühmte Persönlichkeiten, die Afrika „bewegen“. Recherchieren Sie mit Ihren Schüler/innen in kleinen Gruppen zu bemerkenswerten Menschen aus unterschiedlichen gesellschaftlichen Bereichen (Sport, Menschenrechte, Musik, Politik,…). Tipps dazu finden Sie in den Unterrichtsmaterialien von Schulen – Gemeinsam für Afrika. Sammeln und präsentieren Sie im Anschluss die Ergebnisse in der Klasse – ob als Vortrag, im Rahmen einer Podiumsdiskussion mit berühmten Persönlichkeiten Afrikas (Rollenspiel), eines Buches oder als Biografien-Memory (jedem Bild wird ein kurzer Steckbrief der herausragenden Persönlichkeit zugeordnet). Viel Spaß!
Altersstufe GS Klassen 3-4, Sek I, Sek II
Zeitaufwand variabel – mehrere Unterrichtseinheiten bis Projekttage
(Foto: Aly Ramji / Mediapix / World Economic Forum (www.weforum.org))
Geschichten aus Afrika kreativ umsetzen
„Hapo zamani zakalee…“. Genau wie im Deutschen beginnen Märchen in Kiswahili mit „Es war einmal…“. Sie erzählen von uralten Traditionen, Wünschen und fantastischen Abenteuern und sind oft jahrhundertelang mündlich überliefert worden. Wissen Sie, welche Geschichten und Märchen sich Kinder in Afrika erzählen? Suchen Sie sich zusammen mit Ihrern Schüler/innen eine Erzählung aus einem afrikanischen Land. Welche Parallelen entdecken Sie zu deutschen Märchen, welche Unterschiede gibt es? Im Anschluss kann die Erzählung auf kreative Weise umgesetzt werden: zum Beispiel als Theaterstück oder Musical, als Kurzfilm in der heutigen Zeit, oder als Hörspiel. Sie können auch Ihre eigene Geschichte erfinden! Erzählungen und Märchen finden Sie – nach Grundschul- und Sekundarstufen-Niveau sortiert – bei „Afrika erzählt Junior“ oder in der Geschichtendatenbank „Hekaya“.
Altersstufe GS, Sek I, Sek II
Zeitaufwand Mehrere Projekttage bis Projektwochen
(Foto: Schmöckwitzer Insel-Schule, Berlin)
Streifzug durch die afrikanische Küche
Bananen sind ein beliebtes Grundnahrungsmittel in Afrika. In Tansania sind sie das zweitwichtigste landwirtschaftliche Produkt (FAO 2009). Begeben Sie sich auf einen Streifzug durch die afrikanische Küche! Finden Sie heraus, welche weiteren Produkte aus Afrika stammen, und kochen Sie gemeinsam Gerichte aus Afrika, zum Beispiel Bananenküchlein. Achten Sie beim Einkauf darauf, dass es sich möglichst um fair produzierte Nahrungsmittel handelt. Das „Fairtrade-Siegel“ zeichnet Produkte aus, die aus Entwicklungsländern zu einem gerechten Preis gekauft werden, so dass Kleinbäuerinnen und -bauern ein sicheres Einkommen haben. Hier finden Sie Informationen zum „Fairen Handel“. „Fair gehandelte“ Produkte kann man im Weltladen – aber auch in manchen Supermärkten kaufen.
Altersstufe GS, Sek I, Sek II
Zeitaufwand variabel – 2 Unterrichtsstunden bis 1 Projekttag
(Foto: lilivanili CC BY 2.0)
Afrika in den Medien: Den eigenen Medienbeitrag entwerfen
Werden Sie zu Berichterstattern für Afrika und gestalten Sie Ihren eigenen Medienbeitrag. Wählen Sie – je nach Interesse und Altersstufe – ein aktuelles Thema, das Sie in Ihrer Stadt oder an Schüler/innen weitergeben möchten, zum Beispiel Nahrungsmittelspekulation, Hunger oder die Millennium-Entwicklungsziele, mit denen unter anderem bis 2015 die weltweite Armut halbiert werden soll. Sammeln Sie Informationen zu diesem Schwerpunkt und vermitteln Sie Ihre Botschaften an die Öffentlichkeit. Ob als Zeitungsartikel, Radiointerview, Podcast, Blogeintrag, eigene Website oder als Kurzfilm, der Kreativität sind keine Grenzen gesetzt. Tipps für Presse- und Öffentlichkeitsarbeit finden Sie in unserem Handbuch „Afrika macht Schule“.
Altersstufe Sek I, Sek II
Zeitaufwand variabel – mehrere Projekttage bis Projektwochen
(Foto: Damien Roué CC BY-NC 2.0)
Afrika in Ihrer Stadt? Eine Afrika-Stadtrallye
Wo wird Afrika in Ihrer Stadt sichtbar? Vielleicht im Museum, das gerade eine Maskenausstellung der Dogon zeigt. Oder in den Gärten der Welt, in denen man im Gewächshaus Pflanzen aus anderen Klimazonen bewundern kann. Oder vielleicht im Café um die Ecke, in dem man Hirsemüsli mit Bananen frühstückt. Im Schokoladenregal im Supermarkt, im Kino oder Theater oder im Kulturzentrum der Stadt. Afrika begegnet man an vielen Orten. Begeben Sie sich auf eine Stadtrallye, finden Sie Bezüge zu Afrika und erstellen Sie eine „Afrika-Karte“ Ihrer Stadt. Besprechen Sie im Anschluss: Was hat überrascht, was war vorher schon bewusst und was wurde dazugelernt. Im Anschluss können Sie zur Belohnung gemeinsam an Ihre „afrikanischen Lieblingsort“ gehen, und z.B. einen afrikanischen Film schauen oder heiße (fair gehandelte!) Schokolade trinken.
Altersstufe GS, Sek I, Sek II
Zeitaufwand variabel – mehrere Unterrichtseinheiten bis Projekttage
(Foto: Astrid-Lindgren-Schule, Hochheim)
Eine Form afrikanischer Kunst kennenlernen
Setzen auch Sie sich mit einer Form afrikanischer Kunst, ihrer Botschaft und der kulturellen Identität einer Gesellschaft auseinander! Neben der Kunst der Ndebele bietet es sich an, die Bogolan-Webtechnik und Symbolik aus Mali kennenzulernen, oder Tanzmasken im Stil der Dogon zu erstellen und sich dabei mit ihren Traditionen zu befassen. Sie können auch eine Ausstellung afrikanischer Kunst besuchen und sich davon inspirieren lassen. Informationen zu Ausstellungen afrikanischer Kunst in Ihrer Nähe erhalten Sie z.B. auf “AfroPort“.
Altersstufe GS, Sek I, Sek II
Zeitaufwand variabel – mehrere Unterrichtseinheiten oder Projekttage
(Foto: Margaret Courtney-Clarke (www.margaret-courtney-clarke.com))
Durch Austausch mit Gleichaltrigen – eine andere Lebenswelt kennenlernen.
Welche Fragen haben Sie zu Afrika? Sammeln Sie Ihre Fragen in der Gruppe – als Fragenkatalog, Interview oder in einem Brief – und befragen Sie Jugendliche in afrikanischen Ländern, was sie bewegt. Kontakte finden Sie zum Beispiel im lokalen Kulturzentrum oder Afrika-Verein Ihrer Gemeinde, an der Universität oder über eine afrikanische Partnerschule. Über die Mitgliedsorganisationen von Gemeinsam für Afrika können Sie sich ebenfalls mit Gleichaltrigen aus afrikanischen Ländern austauschen, z.B. in einem interaktiven Portal der Welthungerhilfe. Werten Sie die Antworten in der Gruppe aus: Unterscheidet sich der Alltag der Befragten von Ihrem? Wie? Und was machen Gleichaltrige in dem betreffenden Land in ihrer Freizeit? Anschließend können Sie die Ergebnisse in einem gemeinsamen Projekt vertiefen – spielen „wie in Afrika“ oder entwickeln Sie ein Theaterstück zum Alltag von Mädchen und Jungen in einem Land Afrikas, um auch Ihrer Schule das Kennenlernen einer anderen Lebensweise zu ermöglichen.
Altersstufe GS Klassen 3-4, Sek I, Sek II
Zeitaufwand variabel – mehrere Unterrichtseinheiten bis Projekt
(Foto: Grundschule Erzhütten)
Aktionswochen an der Schule: Organisieren Sie ein Afrika-Fest
Lernen Sie in spannenden Aktionswochen verschiedene Facetten Afrikas kennen und organisieren Sie zum Abschluss ein Afrika-Fest an Ihrer Schule. In Gruppenarbeit können Sie die Themen vertiefen, die Sie besonders interessieren. Studieren Sie Lieder auf Kiswahili ein, diskutieren Sie mit Referent/innen zu aktuellen Themen oder spielen Sie, wie in afrikanischen Ländern gespielt wird. Zum Beispiel das Strategiespiel Oware aus Westafrika oder mit einem selbstgebastelten Fußball aus Plastiktüten und Stoffresten, oder bauen Sie sich selbst Spielzeugautos. Kennen Sie die Gemeinsam für Afrika – Spielzeugausstellung Global Players? Sie zeigt Spielsachen, die von Kindern aus Afrika aus Industriemüll gebastelt wurden – zum Beispiel Lastwagen aus Gummi- und Holzresten oder Hubschrauber aus Badelatschen (mehr lesen). Präsentieren Sie Ihre Produkte beim Afrika-Fest den Eltern, Mitschüler/innen und der Gemeinde und geben Sie ihr Wissen an die Teilnehmer/innen weiter, indem Sie ihnen z.B. Lieder und Tänze beibringen.
Altersstufe GS, Sek I, Sek II
Zeitaufwand variabel – 1 Projekttag bis 2 Projektwochen
(Foto: Grundschule Steinhausen an der Rottum)